Образование – ключевой элемент для интеграции детей-беженцев.
РЕКЛАМАОбразование – ключевой элемент для интеграции детей-беженцев. Программа “Рука помощи” приглашает в Грецию, где маленьким переселенцам открыли двери местные школы.
Меньше, но по-прежнему много
В период с января по апрель в Европу прибыли свыше 72 тысяч беженцев, главным образом, морем. Несмотря на почти стопроцентное сокращение притока мигрантов в Грецию (по сравнению с аналогичным периодом годом раньше), в стране остаются 62 тысячи переселенцев, из них треть – дети. Аббасу – 10 лет. Он каждый день посещает школу во вторую смену – с 13 до 18 часов. Для этого мальчика возможность учиться – знак нормализации жизни. Аббас – афганец, до эмиграции он жил в Иране, последние полтора года обитает с родителями в лагере беженцев в греческой Малакасе. Ребенок учится по программе интеграции беженцев в систему греческого школьного образования, открывшей двери в школы 2500 детей.
Аббас, школьник: “Я уже третий месяц учусь, знаю, как это важно, в том числе и для моего будущего”.
More refugee children should get a chance to attend regular schools in Greece https://t.co/QeSoy0wqNu
— UN Refugee Agency (@Refugees) 28 mars 2017
Аббас и другие дети-беженцы распределены между 93 школа материковой Греции. Это стало возможным благодаря усилиям местных властей, управления гуманитарной помощи ЕС и структур ООН. Детей беженцев обучают с октября прошлого года. На первом этапе программа охватывала 5 лагерей временного пребывания, сегодня – 32.
Яннис Бавеас, координатор программы: “Раньше эти дети не учились по школьной программе. Кое-где в лагерях для них устраивали мероприятия, кружки – и все. Учеба – одно из базовых прав человека, это не привилегия, поэтому так важно, что дети-беженцы начинают посещать классы на регулярной основе”.
300 слов плюс улыбки
73 автобуса забирают детей из лагерей в школы. Эта линия обслуживает начальную школу в Авлоне. Дирекция организовала в ней обучение для 20 детей-беженцев во вторую смену.
Яннис Стефандис, учитель: “Многие из этих детей никогда не ходили в школу у себя на родине. Они не имеют представления о том, как следует себя вести в классе. За 2,5 месяца они выучили где-то 300 греческих слов. Я считаю, результат неплохой. Но самое главное – это широкие улыбки на их лицах”.
Дети-беженцы изучают греческий и английский языки, занимаются математикой, информатикой и спортом.
По некоторым данным, школы в той или иной форме посещают до 80% детей-беженцев в материковой Греции. По мере освоения греческого языка детей планируют интегрировать в местные классы. Ситуация осложняется непредсказуемостью жизни семей беженцев. Это, отмечают представители гуманитарных структур, является одним из серьезных препятствий для организации непрерывного школьного обучения.
Йоргос Капранис, гуманитарное управление ЕС: “Нам приходилось буквально на пальцах объяснять некоторым родителям-беженцам, почему так важно посылать детей в школу. Даже с учетом их возможного переезда в другую страну. Конечно, это – временная программа, так как лагеря рано или поздно будут расформированы. Они – своего рода перевалочные пункты, власти ЕС уже начинают выселять людей, оплачивая им аренду квартир. В таких семьях дети могут ходить в обычные школы, с утра. Наша программа помогает подготовить детей-беженцев к вхождению в систему национального школьного образования”.
Родители Аббаса мечтают переехать в Швейцарию. В ожидании возможных вариантов они поддерживают сына в стремлении учиться.
Моххамед Нури, отец Аббаса: “Я надеюсь, что он будет учится, его так тянет к знаниям. Одной из причин, по которой мы уехали из Ирана, где жили последние 20 лет, было желание дать детям хорошее образование”.
Министерство образования Греции подтвердило,что с сентября расширит формат приема детей-беженцев в школы, предоставив им возможность учиться бок о бок с греческими сверстниками.