Евроньюс более недоступен в Internet Explorer. Этот браузер не обновляется компанией Microsoft и не поддерживает последние технические параметры. Мы рекомендуем использовать другие браузеры, такие как Edge, Safari, Google Chrome или Mozilla Firefox.
Срочная новость

Иордания делает ставку на инклюзию

Иордания делает ставку на инклюзию
Euronews logo
Размер текста Aa Aa

Школьная система Иордании открывает двери для сирийских беженцев, однако насколько это распространяется на детей с ограниченными возможностями? Как ЕС, международные гуманитарные организации помогают развивать инклюзивное образование в регионе? Программа "Рука помощи" предлагает разобраться.

... С 2011 года более 5,6 миллионов человек покинули Сирию, спасаясь от войны в Ливане, Турции, Иордании и в других странах. Половина беженцев - дети и подростки. Почти 700 тысяч человек осели Иордании, которая является третьей принимающей страной после Турции и Ливана. По оценкам наблюдателей, в странах временного пребывания за пределами системы школьного образования остаются 700 тысяч сирийских детей.

В Иордании большая часть сирийских беженцев оседала в городах. Эль-Мафрак на северо-западе страны - один из трех крупнейших центров по приему приезжих.

Приток людей увеличил нагрузку на местные школы: педагоги пытаются помочь сирийским детям. Среди приезжих - немало детей с ограниченными возможностями, тяжелыми заболеваниями

Абд аль-Рахману 8 лет, у него церебральный паралич и связанные с диагнозом двигательные ограничения. Мальчик первый год посещает школу.

Абд аль-Рахман, школьник: "Больше всего я люблю изучать окружающий мир. Это здорово, мне все интересно в этой области".

...

В школе Аль-Хамра к Абд аль-Рахману относятся так же, как и к любом другом ребенку. Однако мальчику нужна дополнительная помощь. Ее обеспечивают активисты группы "Корпус милосердия", которую финансирует ЕС. Эта школа приняла участие в программе по развитию инклюзивного образования, здешние педагоги умеют работать с детьми-инвалидами. Родители Абд-аль-Рахмана искали подходящее учебное заведение в течение двух лет, другие школы ребенка не брали.

Майса Асмар, "Корпус милосердия": "Мы тесно сотрудничаем со школами, предоставляем учителям ассистентов, оборудуем классы специальной мебелью, приспособлениями, оснащаем технологиями... Все это дает детям-инвалидам те же возможности обучения, что и детям без проблем со здоровьем. Под нашим патронатом сегодня реабилитационные занятия посещают около 300 учеников".

Сколько беженцев-инвалидов осело в Иордании, точно неизвестно. По некоторым данным, в страну приехало 15 тысяч детей с ограниченными возможностями, из них лишь 3% посещают школу. Причина - в неготовности иорданских учебных заведений к работе с такими детьми, также в сложных социально-экономических условия жизни сирийских семей.

Бабушка Абд аль-Рахмана: "Водить его в школу нелегко, он ведь сам не передвигается. Мы тратим много сил на сопровождение ребенка. Но он должен учиться!"

Съемочная группа отправляется в столицу, Амман чтобы встретиться с комиссаром ЕС по гуманитарной помощи. Христос Стилианидис приехал в Иорданию для знакомства со школами, работающими по программах Евросоюза Всего с начала кризиса ЕС мобилизовал на помощь сирийцам 11 миллиардов евро. Бюджет на образование растет.

Христос Стилианидис, комиссар ЕС по гуманитарным вопросам: "Обеспечение доступа к образованию в условиях кризиса, чрезвычайных ситуаций - одна из самых недофинансирвоанных областей в нашей гуманитарной программе, поэтому я увеличил бюджет на обучение в 10 раз. Со следующего года все гуманитарные проекты будут учитывать и потребности людей с ограниченными возможностями".

На севере страны близ сирийской границы успешно работает еще одна инклюзивная школа. Дарин - ассистент педагога по работе с детьми-инвалидами (всего "Корпусом милосердия" в Иордании подготовлены 160 таких помощников для 40 учебных заведений).

Дарин не говорит и не слышит, она общается через язык жестов, работает в связке со слышащим педагогом. Женщина рассказывает детям о том, как чувствует себя глухой человек и преподает основы языка жестов.

Дарин, ассистент учителя: "Впервые придя в класс, я волновалась, как буду у общаться с детьми, учителями. Но все оказалось легко. Контакт был установлен сразу же. Я хорошо владею языком жестов и ребятам это нравится".

Работа Дарин - пример инклюзии в действии. Путь к полному принятию в общество инвалидов еще долог и для коренных жителей Иордании, и для приезжих. Сама Дарин рассказывает, что искала работу 7 лет. Она надеется, что ситуация улучшится: власти страны недавно приняли новый новый закон о правах инвалидов и внедрили 10-летнюю программу, по линии которой запланировано развитие инклюзвиного образования и других интеграционных проектов для людей с ограниченными возможностями.