РЕКЛАМАИх 10 миллионов и они живут в изоляции: цыгане – самое большое национальное меньшинство в Старом Свете, по-прежнему отделены стеной от своих соседей.
Словакия, член ЕС с 2004 года, страна со значительным присутствием цыганского населения. Здесь их изоляция повсеместна: отдельные кварталы-гетто, специальные школы для цыганских детей, отсутствие перспектив для цыган на рынке труда. По официальным данным, средняя продолжительность жизни цыган на 15 лет ниже, чем у соседей-словаков.
Пример: цыганское гетто в пригороде второго по величине горла Словакия Кошице. Здесь живут 750 человек, более половины – дети. В основном обитали гетто существуют за счет государственной помощи. На ребенка платят 22 евро в месяц. Некоторым семьям повезло: в их домах есть водопровод и электричество. За эти блага они вносят арендную плату. Большинство, правда, живут без удобств .
Последний раз исследование об условиях жизни словацких цыган было проведено в 2004. В докладе говорилось об активной тенденции к их социально-экономическому вытеснению.
Там же речь шла о сотне нелегальных поселении цыган только в пригороде Кошице. Сегодня таких гетто в регионе – в три раза больше.
Правозащитники и педагоги утверждают: преодоление социальной изоляции должно начинаться с образования цыганских детей. Из гетто под Кошице до ближайшей школы – 2 километра. Записаны в школу почти все местные цыганские малыши (власти не платят пособие тем родителям, которые не записали ребенка в образовательное учреждение). Но записать и учиться – разные вещи.
Представительница Центра устойчивого развития, словацкой неправительственной организации, рассказывает: “ Дети приходят с улицы, их не отдавали ни в ясли, ни в сад, где они могли бы научиться элементарным правилам гигиены и дисциплины. В этом случае им было бы легче адаптироваться в первом классе и не было бы такого расслоения”.
По инициативе центра был открыт экспериментальный дошкольный клуб для цыганских детей Задача номер один – помочь уличным детям наверстать упущенное по сравнению с детьми из обычных семей.
Алжеба, мать пятерых детей, жительница цыганского квартала, отдала своих детей в клуб: “У цыганских детей неравные возможности по сравнению с нецыганами. Нашим малышам трудно в школе, трудно понимать словацкий язык. Но многое зависит от нас, родителей. Мы должны подталкивать их к учебе”.
Специалисты отмечают: снятие барьеров – процесс двусторонний. В Кремнице на базе местной частной школы с 2008 года проводится удачный эксперимент по совместному обучению детей из маргинальных и благополучных семей.
Педагоги ставят амбициозную задачу: раскрыть таланты и способности детей с улицы и по возможности подготовить их к получению высшего образования.
Преподаватель английского Жана Луптакова рассказывает: “В школе все дети без исключения учатся на трех языках – словацком, английском и цыганском. У нас также есть предмет – история цыганского народа. Я полагаю, это очень правильный путь для интеграции общин, это ноу-хау нашей школы. Я с таким никогда не сталкивалась. Кстати, я сама – цыганка”.
Социальная и экономическая интеграция цыган – задача общеевропейской важности, учитывая, что масштабные цыганские общины проживают во многих восточно- и центральноевропейских странах. Обеспечение равных возможностей детям – центральный пункт Европейской стратегии по адаптации цыганского населения, обнародованной в июне.
Для его реализации необходима тесная практическая координация европейского центра и властей на местах. Бывший директор школы в Кремнице ныне занимается цыганским вопросом в администрации города. Ян Херо комментирует: “Мы говорим об образовании, но за этим – целый комплекс проблем: и условия жизни цыган, и охрана здоровья и перспективы на рынке труда. Необходимо снимать барьеры на пути цыганских детей в школу. Барьеры, которые возведены и ментальностью их родителей, и традициями цыганской жизни, ну и обществом, конечно”.