От обучения в 21 веке ждут революционных перемен. Ставка на инновации, смычка между школой и рынком, большая самостоятельность учеников. Как воплощаются эти принципы на практике?
Институт WYSS: союз свободных умов
Хавьер Фернандес – молодой биолог, готовящийся вывести на рынок новинку от институа WYSS в Бостоне – материал, способный заменить пластик. Он рассказывает об атмосфере, отличающей институт от других научных лабораторий: “Представьте себе такой сонм людей, которые постоянно общаются, делают что-то сообща, передают друг-другу информацию. Среди этих людей – биологи, математики, химики, дизайнеры. Они работают вместе, сами выстраивают нужные им партнерские комбинации. Им дают для этого свободу и необходимые ресурсы. Это просто мечта, такой Диснейленд для ученых”.
Директор института Дон Инберг комментирует: “К нам часто приезжают люди, делегации из разных стран. И вот они видят, насколько необычно организована у нас работа и насколько такая организация эффективна. Почему бы не сделать то же самое у себя дома? Да потому, что очень часто тамошние научные центры уже загнаны в определенные рамки. Мы же попытались от рамок максимально отказаться, и в этом секрет нашего успеха”.
Школа убивает таланты?
Писатель, эксперт в сфере образования, новатор… англичанин Кеннет Робинсон выпустил новую книгу “Элемент”. Один из ее тезисов – современная школа убивает таланты. Так ли это? Слово – автору: “Я часто, думая о таланте, представляю себе этакие гигантские подземные резервы. А школа имеет очень четкое и узкое представление об успеваемости, успехе. Недаром школьники большую часть времени сидят, записывая за учителями. Я не хочу сказать, что воспроизведение – не важная часть обучения. Важная, но не единственная! Есть куча других способов раскрыть таланты, а школа детям их не всегда подсказывает.
Сегодня школьный день в большинстве случаев – это чреда 50-минутных уроков. Немного математики – звонок – затем пение. Если бы вы вот так дробно, к примеру, занимались бизнесом, вы через неделю обанкротились бы! Я – сторонник того, чтобы ставить перед детьми задачу, решение которой может потребовать знаний из разных областей. Это меняет угол зрения, придает динамизма мышлению”.
“Школа 42”: ни учителей, ни расписания
“Школа 42“в Париже – первая во Франции школа, где нет экзаменов, преподавателей и расписания занятий. Школа основана главой Интернет-провайдера “FREE” Ксавье Нилом. Здесь свои правила: студенты учатся работать “на заказ” – тому, что позднее им придется делать всю профессиональную жизнь.
Диреткор Квам Янгнан рассказывает: “Мы собираемся изменить ценностную систему. В этом и заключается новаторский подход. Сегодняшняя школа строится на принципе передачи информации детям, которые затем должны осваивать ее в индивидуальном порядке, то есть наедине с собой. Это идет вразрез с требованиями современного информационного обмена”.
Педагоги в школе есть, но они на заднем плане. Ученику даются ключи для поиска информации, очень часто дело заканчивается тем, что педагог оказывается ненужным: студенты сами находят то, что в обычной школе им рассказали бы в начале урока.
Квам Янгнанг продолжает: “Сегодня, если вы хотите запустить “старт-ап” компанию и добиться успеха, вам нужна команда, способная мыслить и действовать оригинально. Не так, как все. Это редкость, даже при хорошем образовании. Почему? Да потому что образование у нас – кастовое. Вы принадлежите к определенному кругу, ходите в определенные школы, где вас учат думать определенным образом”.
“Школа 42” – частное заведение, при этом она бесплатна для студентов. Если вам от 18 до 30 лет и вы интересуетесь программированием, приходите!