Новые датские меры предусматривают устную защиту домашних письменных экзаменов и средства контроля использования экранов во время школьных письменных тестов.
В Дании учащиеся старших классов на следующей неделе возвращаются к занятиям по более строгим правилам использования искусственного интеллекта (ИИ).
РЕКЛАМА
РЕКЛАМА
В четверг министр образования Дании Магнус Хейнике объявил о пакете неотложных мер по борьбе со списыванием с помощью ИИ, включая введение устной защиты письменных экзаменационных работ и инструментов для мониторинга экранов учеников во время школьных тестов.
В пресс-релизе Хейнике заявил, что в датских старших школах участились случаи мошенничества с использованием ИИ, поэтому необходимы срочные действия.
Первая мера предусматривает устный экзамен по всем письменным работам, выполненным дома. Устная защита будет обязательной и для экзамена SSO — крупного письменного испытания, которое ежегодно сдают около 9 000 учащихся старших школ.
Кроме того, старшие школы должны будут использовать средства мониторинга для контроля экранов во время письменных экзаменов. От школ также потребуют устанавливать межсетевые экраны, фильтрующие онлайн-контент во время уроков и экзаменов.
И, как третья и последняя мера, старшим школам рекомендовано приглашать учеников выполнять задания в школе, в контролируемых условиях. По мнению министерства, это позволит лучше отслеживать, как работают ученики, давать им обратную связь и обеспечит основу для объективной оценки.
«Я намерен вести диалог со школами, учителями и учениками о том, что можно сделать в краткосрочной и несколько более долгосрочной перспективе, чтобы ИИ не подрывал навыки и академические способности школьников и, прежде всего, их способность думать самостоятельно», – сказал Хейнике.
Эти меры принимаются в стране, которая в последнее время пытается понять, как совместить неизбежное использование ИИ новым поколением с их обучением.
Так, в прошлом году страна запустила эксперимент, разрешив ученикам использовать ИИ во время устных экзаменов по английскому языку в старших школах.
Страна также разрабатывает более широкую национальную стратегию регулирования ИИ во всей системе образования.
Взаимосвязь между ИИ и образованием вызывает обеспокоенность и в других европейских странах. Этим летом Норвегия фактически запретила использование генеративного ИИ учащимися начальной школы и ввела ограничения на его применение в обучении детей постарше.
Дискуссия продолжается и за пределами политических институтов.
Согласно исследованию Eurobarometer, более половины европейцев – около 54 % – признают, что ИИ приносит как преимущества, так и новые вызовы для обучения и преподавания, и призывают дальше изучать и оценивать их. Лишь 22 % считают, что ИИ не место в классе**.**