Пренатальный стресс вреден для развивающегося мозга ребенка. Ученые считают, что снизить ущерб можно, помогая в первые годы жизни развивать сильные адаптивные навыки.
Новое исследование, опубликованное в журнале Developmental Neuroscience (источник на английском языке), показывает, что обучение детей самостоятельности и умению взаимодействовать с окружающей средой может помочь смягчить или уменьшить негативное воздействие стресса, пережитого во время беременности.
РЕКЛАМА
РЕКЛАМА
Исследователи из аспирантского центра Городского университета Нью-Йорка (CUNY Graduate Center) и Куинс-колледжа изучали детей, которые в 2012 году в утробе матери пережили супершторм «Сэнди», рассматривая его как модель пренатального стресса, вызванного природной катастрофой. В исследовании участвовали небольшая пилотная выборка из 11 детей с пренатальным воздействием и 23 детей без него.
В возрасте от 2 до 6 лет ученые регулярно наблюдали и оценивали повседневные навыки детей, такие как общение, самообслуживание и социальное поведение.
В восемь лет небольшая группа детей прошла сканирование мозга, во время которого проверялись реакции на задачи вроде распознавания эмоциональных выражений лица — задания, активирующего области мозга, отвечающие за обработку эмоций.
Результаты выявили четкую закономерность.
«Поразительная способность мозга к устойчивости»
У детей, подвергшихся стрессу во время беременности, прослеживалась небольшая тенденция к менее выраженному адаптивному поведению и снижению активности мозга в областях, связанных с эмоциями.
Но эти эффекты были тесно связаны с теми адаптивными навыками, которые дети развили в раннем возрасте: у подвергшихся пренатальному стрессу детей с хорошо развитыми адаптивными навыками активность мозга была схожа с активностью детей, не испытывавших такого стресса.
«С точки зрения нейровизуализации эти результаты подчеркивают поразительную способность мозга к устойчивости», — сказал доктор философии Дюк Ширин, директор нейровизуализационного ядра в CUNY ASRC.
У детей с менее развитыми адаптивными навыками наблюдалось снижение активности в ключевых эмоциональных зонах мозга, включая лимбическую систему, которая играет важную роль в регулировании эмоций, обработке сенсорной информации и формировании воспоминаний.
Освоение повседневных навыков помогает сохранять здоровье мозга
«Это говорит о том, что происходящее в самые ранние годы развития действительно важно для того, как мозг будет реагировать в дальнейшем», — отметил аспирант кафедры психологии CUNY Graduate Center Донато ДеИнжениис.
Иными словами, результаты указывают на то, что ранние вмешательства, ориентированные на развитие повседневных навыков, могут поддержать устойчивость мозга у детей, подвергшихся стрессу еще до рождения.
Авторы исследования подчеркивают, что это предварительные данные небольшого исследования, и для подтверждения результатов необходимы более масштабные работы.
Тем не менее, по мере того как из-за изменения климата природные катастрофы становятся все более частыми, все больше беременных женщин, вероятно, будут испытывать серьезный стресс, отмечает руководитель исследования Ёко Номура. Полученные данные, добавила она, свидетельствуют в пользу того, чтобы в ранних вмешательствах делать упор на развитие адаптивных навыков у детей — не только ради поведения, но и как возможный способ защитить здоровье мозга.