Этот шаг последовал за ужесточением контроля за использованием смартфонов в школах Нью-Йорка в прошлом году и получил широкую поддержку в соцсетях, включая X.
За несколько месяцев до того, как Нью-Йорк запретил генеративный ИИ в школьных классах, Норвегия уже ввела общенациональный запрет, тем самым вскрыв пробел в собственном своде правил ЕС по ИИ.
РЕКЛАМА
РЕКЛАМА
Норвегия еще в июне запретила генеративный ИИ в начальных школах, став одной из первых стран мира, решивших провести жесткую черту в отношении этой технологии в учебных аудиториях — за несколько месяцев до того, как ее примеру последовал крупнейший школьный округ США.
Норвежский запрет, вступивший в силу в конце августа, распространяется на первый–седьмой классы и допускает лишь контролируемое использование технологии до 16‑летнего возраста.
Премьер-министр Норвегии Йонас Гар Стёре заявил, что эта технология создает риск того, что дети будут перепрыгивать через базовые этапы обучения чтению, письму и элементарной математике — опасения, которые с тех пор находят отклик и по другую сторону Атлантики.
Италия выбрала более мягкий, но по-прежнему ограничительный подход. Ее закон № 132/2025 с октября прошлого года требует согласия родителей на использование ИИ детьми до 14 лет, а не вводит прямой запрет, — это второй, отличный от норвежского, подход к регулированию ИИ в школах, который уже действует внутри ЕС.
Однако собственный регламент ЕС об искусственном интеллекте (AI Act) напрямую не касается инструмента, оказавшегося в центре обеспокоенности обеих стран.
Этот закон относит образование к «высокорисковым» областям в соответствии с приложением III, но речь в нем идет лишь о системах, которые учебные учреждения используют в отношении учащихся, — например, о принятии решений о зачислении, мониторинге экзаменов и оценке результатов обучения.
Он не распространяется на инструменты генеративного ИИ, которыми ученики пользуются сами, например на чат-боты, помогающие писать домашние задания. Эти обязательства еще даже не вступили в силу: пересмотр документа, известный как «Цифровой омнибус» (Digital Omnibus), отодвинул срок приведения в соответствие требованиям приложения III до декабря 2027 года.
Один общеевропейский норматив уже действует. Статья 4 AI Act с февраля 2025 года обязывает компании, внедряющие ИИ, обеспечивать «достаточный уровень грамотности в сфере ИИ» — требование, которое появилось раньше и во многом напоминает курсы цифровой грамотности, которые Нью-Йорк только сейчас начинает вводить.
Нью-Йорк догоняет
Нью-Йорк стал крупнейшим школьным округом в США, решившим последовать европейскому примеру.
В среду мэр Зохран Мамдани и глава городского департамента образования Камар Самуэлс объявили годичный мораторий на использование генеративного ИИ, предназначенного для прямого взаимодействия с учениками, для детей от программы 2-K до восьмого класса. Ограничения затронут почти 600 тысяч школьников — примерно две трети всех учащихся городских госшкол.
Город также отключит функции ИИ в более чем 38 ранее одобренных учебных программах, которые не соответствуют новым стандартам безопасности, и запретит вспомогательные чат-боты во всех классах.
Учителям по-прежнему разрешат использовать ИИ для планирования уроков, но не для выставления оценок или реагирования на кризисные ситуации.
Средние школы получили лишь узкое исключение. До 50 тысяч старшеклассников смогут участвовать в тщательно контролируемых пилотных программах — не более пяти классов в каждой школе, — тогда как все остальные ученики старших классов будут дважды в год проходить занятия по грамотному обращению с ИИ.
«Технологическая индустрия хочет убедить нас, что использование ИИ в раннем образовании не просто неизбежно, но и необходимо, — заявил Мамдани. — Мы с этим не согласны».
Лоскутная реакция и в США
Мораторий Нью-Йорка последовал за похожим, хотя и менее формализованным шагом Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса, второго по величине в стране, который временно блокирует доступ к инструментам генеративного ИИ на устройствах учащихся во всех классах, пока разрабатывается постоянная политика.
В июне Лос-Анджелес в рамках более широкой политики по ограничению экранного времени вовсе запретил использование выданных школой устройств для самых младших учеников.
По меньшей мере 37 американских штатов уже выпустили официальные рекомендации по использованию ИИ в школах, однако единого определения «грамотности в сфере ИИ» и согласия по тому, как ее преподавать, пока нет.
План Нью-Йорка вызвал неоднозначную реакцию. Майкл Малгроу, президент Объединенной федерации учителей, приветствовал новые ограничения экранного времени, но отметил, что политика в отношении ИИ «оставляет много вопросов без ответа», в том числе о том, как департамент образования города будет гарантировать достаточный уровень защиты в приобретаемом программном обеспечении.
Исполнительный директор детской правозащитной организации Fairplay Джош Голин считает, что годичный срок пересмотра слишком мал. По его словам, именно на компании, разрабатывающие ИИ, должна ложиться обязанность доказывать, что их продукты безопасны, эффективны и не поощряют списывание.
Ученики государственных школ Нью-Йорка вернутся в классы на следующей неделе.