Аббревиатура STEM (“наука”, “технологии”, “инженерия”, “математика”) – все чаще на языке у современных педагогов. Как привлечь к изучению
РЕКЛАМААббревиатура STEM (“наука”, “технологии”, “инженерия”, “математика”) – все чаще на языке у современных педагогов. Как привлечь к изучению STEM-предметов девочек и женщин, традиционно считавшихся не слишком к ним способными? Программа “Мир знаний” знакомит зрителей с двумя проектами.
Индия: научная лаборатория приезжает на велосипеде
В Индии, где во многих регионах действуют лишь базовые средние школы, преподавание наук семейства STEM развито слабо. Помочь наверстать упущенное обещают авторы оригинального проекта… “лаборатории на колесах”:
http://www.wise-qatar.org/lab-on-a-bike-india. Его суть проста и эффективна: cформировать наборы, необходимые для проведения экспериментов по химии, физике, биологии, и поручить педагогам-активистам развести их по отдаленным сельским школам, не имеющим своей инфраструктуры, и провести там экспериментальные занятия.
Тугарин Кришнамурти – один из руководителей благотворительной команды, занимающейся популяризацией естественных и точных наук: “Если создать научный центр в школе, то получится, что им смогут пользоваться лишь местные ученики. Это нерентабельно для небогатой школы. А мы предлагаем модель общего пользования, где инфраструктура и учителя распределены между несколькими учебными заведениями. Затраты автоматически сокращаются, поскольку делятся на 10 , 20 или 30, в зависимости от количества школ, которые включены в обслуживание. А лаборатория на велосипеде еще лучше, потому что позволяет объехать множество точек без затрат на транспортировку”.
ЮАР: в касках только девушки!
В ЮАР сегодня лишь каждый десятый инженер – женщина. Активисты благотворительной программы GirlEng обещают вырастить целое поколение “ученых женщин” – тех, кто выберет себе традиционно мужскую специальность инженера, программиста, конструктора. Работа с девочками ведется со старшей школы. Благодаря посредничеству активистов девушки получают информацию о планировании образования и карьеры, участвуют в практических занятиях, “примеряя” на себя будущую профессию, а затем выходят на связь со специалистами, профильными преподавателями для академической и психологической поддержки.
Наставничество, коучинг – ключевой компонент проекта. Студенты получают возможность лично поговорить с состоявшимися в профессии женщинами, задать им любые вопросы. Примечательно, что подобный опыт считают для себя одинаково ценным и слушатели курсов, и сами наставницы – вчерашние студенты.