Программа, разработанная Японским агентством международного сотрудничества (JICA), направлена на решение проблем низкого уровня грамотности и отсева учащихся на Мадагаскаре. Она предоставляет родителям и местным сообществам возможность непосредственно участвовать в управлении школами.
«Главное преимущество школьного управляющего комитета - это прежде всего прозрачность управления и работы самого комитета», - говорит Мари Харивула Малала Разанандрасуа, председатель школьного управляющего комитета. На окраине Антананариву родители, учителя и представители местного сообщества собираются, чтобы обсудить приоритеты в сфере образования, финансовые вопросы и распределение бюджета.
РЕКЛАМА
РЕКЛАМА
Эти комитеты являются одним из ключевых элементов программы «Школа для всех», разработанной Японским агентством международного сотрудничества (JICA). В рамках программы «Школа для всех» дети также получают питание, организованное местным сообществом, и посещают занятия по подготовке к школе, основанные на японских методах рассказывания историй. «Мы заметили значительное улучшение навыков чтения», - говорит Тинасуа Хелималала Рабезандри, директор начальной школы.
Программа «Школа для всех», запущенная в Нигере в 2004 году, распространилась на 11 африканских стран. «Подход программы „Школа для всех“ отличается тем, что, когда все заинтересованные стороны работают и созидают сообща, развитие образования может быть устойчивым и эффективным даже при ограниченных ресурсах», - говорит Масахиро Хара, главный советник проекта JICA «Школа для всех».