Школа как якорь: как учатся дети в условиях войны

РЕКЛАМА

На фоне беспрецедентного увеличения числа беженцев и перемещенных лиц из зон конфликтов растет спрос на гуманитарную помощь. Может ли обучение стать частью пакета помощи нуждающимся, вернув им надежду на лучшее будущее? И где готовят специалистов, способных работать с беженцами в зонах конфликтов?
Программа “Мир знаний” знакомит зрителей с двумя проектами.

Школа и война

В лагере Заатар в Иордании нашли приют почти 80 тысяч беженцев из соседней Сирии. Для детей и подростков остро встает вопрос о возможности продолжать учебу. Помочь решить проблемы каждого ребенка стремится Ханин, специалист по обучению в кризисных регионах. Она прошла тренинг в местном отделении Агентства по содействию образованию в условиях чрезвычайных ситуаций, которое сотрудничает со 170 странами. Женщина поясняет: “Я – своего рода посредник, объединяющий усилия имама в местной мечети, с одной стороны, сирийских волонтеров и педагогов, с другой, родителей – с третьей. Я помогаю сторонам договориться и сообща эффективно работать на благо тех, кто в этом действительно нуждается”.

В условиях лагерей беженцев непросто организовать качественный учебный процесс. Однако обязательный стандартный минимум должен быть соблюден: этому обучают гуманитарных работников. Координатор Ахмад Рабабаб комментирует: “Мы разъясняем им, о каких стандартах идет речь и как организовать работу так, чтобы учеба была результативной. Потом, уже на местах, наши слушатели справляются с этим самостоятельно”.

Полученные во время учебы методические указания специалисты адаптируют к конкретной ситуации – с учетом тяжести кризиса, количества подопечных, их физического и психологического состояния, уровня безопасности.

Методическая база разработана таким образом, чтобы сделать образовательные программы своего рода якорем для детей в кризисный период и основой для их психологического и социального восстановления по окончании войны.

*Кения в пригороде Лиона”

Многие мечтают работать в гуманитарных миссиях, однако зачастую не имеют необходимых навыков. По мнению специалистов, одну их лучших программ подготовки предлагает лионская школа Биофорс, ориентированная на франкоязычных студентов.

Главный элемент курса, который может длиться от недели до 3 лет в зависимости от выбранного профиля – практические навыки. Эсперанс из Руанды – среди слушателей этого года: “Мы представляем некую воображаемую неправительственную организацию, оказывающую продуктовую помощь. И вот мы оправляемся с гуманитарной миссией в Кению”.

Эту задачу слушателям предстоит решить в пригороде Лион: они постараются доставить туда грузы, несмотря на искусственно создаваемые препятствия, отработать процедуры досмотра и контроля, проводимые их педагогами, а дальше развернуть лагерь.

Себастьян, преподаватель, для разработки учебных ситуаций опирается на собственный опыт, полученный во время миссий в Афганистане, Дарфуре. Он предупреждает: “По прибытии в страну назначения вас могут ждать очень жесткие проверки, гораздо серьезнее тех, что мы здесь отрабатываем. Если на месте дана установка задержать “гуманитарщиков”, поверьте, они будут изучать каждую вашу бумажку до бесконечности”.