Срочная новость

Сейчас воспроизводится:

Педагоги Китая и США "прописывают" дошколятам игру, шахматы и Шекспира


learning world

Педагоги Китая и США "прописывают" дошколятам игру, шахматы и Шекспира

Совместно с

Насколько важна игра в дошкольном обучении? И как она может повлиять на будущее образование детей? Программа “Мир знаний” знакомит с двумя новаторскими инициативами.

Китай: “Естественная игра” как стандарт

В Китае школы славятся строгой дисциплиной и верностью традициям. Однако есть исключения: речь идет о детских садах, работающих по методике “Естественная игра”, разработанной педагогом Чен Чуеджин.
Она рассказывает: “В китайской школе учитель говорит, а дети внимают. Мы же вернули ученикам их право на игру. Мы освободили их от сидения в классе, выпустили на улицу. Наши дети счастливы, а счастье, я считаю, очень важно в жизни. Они способны хорошо сосредотачиваться: концентрация нужна им во время игр. Это очень ценные навыки для их будущего обучения”.

Сразу прибытии в сад дети остаются во дворе, где могут сами выбирать, чем заниматься: строить, красить, кататься на велосипеде. Строительству уделяется особое внимание, иногда учитель может задать тему – построить магазин, кафе или космический корабль.

Пока дети играют, педагоги снимают их на видео, чтобы потом проанализировать поведение ребенка, его усидчивость, коммуникативные особенности, креативность. Ежедневная игра заканчивается брифингом в классе.

Ма Чунхуан, воспитательница: “Такие брифинги очень хорошо развивают языковые навыки, потому что дети рассказывают о собственном опыте. Они прожили ситуации, о которых мы просим их рассказать, они не стесняются поделиться впечатлениями, охотно выступают. Кроме того, при строительстве они неизбежно сталкиваются с какими-то проблемами: где-то нужен математический навык, где-то – еще какие-то знания”.

Эти детские сады делают акцент на автономности детей. Ученикам не помогают во время обедов, они едят сами. Затем сами укладываются спать. Спокойная музыка улучшает отдых.

Концепция “Естественная игра” уже привлекла внимание школ из других городов Китая, а также из-за рубежа. Ченг Чуеджин: “В этом году я была в Сан-Франциско, Бостоне и Мадисоне. В городе Мадисон есть детский сад для детей из семей с низкими доходами, преимущественно для афроамериканцев, так вот тамошняя община хочет ввести в саду нашу игровую методику”.

Сегодня методика широко признана, а поначалу, вспоминает ее разработчица, ей было трудно убедить китайских родителе одобрить многочасовые игры. Большинство не воспринимали игру всерьез, зато теперь изменили точку зрения.

Чжоу Чанг, отец воспитанника сада: “У моего сына нет выбора, кроме игр с другими детьми. Он должен сотрудничать с ними, чтобы закончить строительство какого-то объекта. У него тяжелый характер, иногда он очень раздражителен. Благодаря играм его поведение постепенно изменилась”.

Сегодня по этой программе в Китае обучаются 14 тысяч детей в возрасте от 3 до 6 лет. Министерство образования страны намерено предоставить методике статус национального стандарта в дошкольном образовании.

США: в вуз – прямо из детсада

Можно ли начать готовить ребенка к обучению в университете уже в раннем возрасте? Имеет ли смысл учить четырехлеток игре в шахматы, читать им Шекспира. В школе“Goddard”:http://www.goddardschool.com/nj-ny/manhattan-upper-west-side-ny в Нью-Йорке уверены, что да. Здесь родителям малышей гарантируют, что их дети в будущем поступят в престижные вузы. Ни больше, ни меньше…

Джульетта водит в эту школу младшего сына Джонса. И уже мечтает о его блестящей карьере: “Я надеюсь, что мой сын пойдет в высшую школу, будет прекрасно учиться. Не обязательно в Гарвард или Йель, нет, пусть он выберет университет по душе. Тот, что ему подойдет. Но я хочу, чтобы он получил высшее образование и использовал сегодняшнюю подготовку как крепкую основу”.

Занятия в школе проходят с привлечением профессионалов из самых разных областей. Знакомство с Шекспиром, к примеру, происходит с участием артистов, “говорящих” за марионеток: “Я не понимаю, почему наши семьи все время ссорятся. Любовь не оставляет мне времени на ссоры”. Ромео говорит голосом артиста Дэвида Лоуза.

Он напоминает, что обычно с пьесой “Ромео и Джульетта” американские дети знакомятся в 14 лет: “Знаете, существует такое клише …. молодежи в старших классах или в университетах говорят, что они будут изучать Шекспира. И все студенты сразу начинают вздыхать: “Ох, не хочу, мне не нравится Шекспир”. Даже если они никогда его не читали, не видели на сцене. У молодых имеется какое-то предубеждение по этому поводу. Но если детей приучить читать Шекспира с детства, то отношение будет другим: “О! Шекспир! Мне знакомо это имя, мне было очень весело”. История, которую мы им рассказываем, это не адаптация и не сокращенный вариант, это настоящий Шекспир с оригинальным текстом”.

Здесь также учат играть в шахматы. Тэйлер Шварц и его организация Шахматы в три года получили в Нью-Йорке огромную популярность. Тэйлер – частый гость в школе “Goddard”. Игра в шахматы, говорит он, повышает у детей математические и логические способности, а также помогает грамотнее писать: “Грамотность детей повышается процентов на 10-15, так как шахматы приучают их к решению гораздо более сложных проблем, чем те, с которыми они сталкивались до сих пор. Организация “Шахматы в три года” учит малышей основам игры в шахматы, попутно развивая память, логику и грамотность”.

Все эти методы стоят дорого. Обучение в школе “Goddard” обходится в 20 тысяч долларов в год, Но родители считают приобретенные здесь навыки бесценными для будущего детей. Такое обучение, разумеется, может позволить себе лишь элита.

Выбор редакции

Следующая статья

learning world

Ученые ЕС спорят об обучении близнецов: вместе или врозь?