РЕКЛАМАНидерланды – маленькая страна с большими амбициями и немалыми достижениями. Ее сильная сторона – хорошая образовательная система. Подробности – в программе “Мир знаний”.
Инкубатор для компьютерных гениев
Образовательная система Нидерландов делает ставку на разнообразие. Уже с самого раннего возраста детям предоставляется огромный выбор: школы, работающие по авторским методикам, традиционные, религиозные, языковые школы…. выбор сделать нелегко. При этом некоторые эксперты считают, что голландская школа устарела. Маурис де Ханд, отец, педагог и общественный деятель, комментирует: “Дома детей окружают гаджеты, они погружены в современную мультимедийную среду, они учатся, набираются опыта. А потом они приходят в школу и окунаются в систему обучения прошлого. Зачем эта музейная обстановка моей дочери? Мы же на будущее ее ориентируем…”
Маурис искал школу, которая готовит ребенка к жизни в мире цифровых технологий. Не найдя, создал общественный фонд, благодаря которому в Нидерландах открыты семь классов нового типа. Там готовят будущих Стивов Джобсов и главный инструмент познаний – айпад.
Голландские вузы обгоняют конкурентов
Голландские вузы получают небольшие государственные субсидии, что не мешает им добиваться активного международного признания. Мы посетили Технический университет в Эйндховене, чтобы познакомится с тактикой глобализации на месте.
Декан Ян Менгелерс рассказывает: “В высшей школе всегда идет очень жесткая конкурентная борьба, это – нормально, это явление международного характера. Чем хороша наука? Ты делишься знаниями с другими, и богаче становится все. Это уникальный механизм преобразования знаний в деньги. Наш вуз обходит многие другие, к примеру, Массачусетский технологический институт, по количеству проектов, объединяющих студентов и реальный сектор, промышленность. Мы выстроили уникальную систему, в которой все и всё взаимосвязано – наука, идеи, производство. Мы в этом плане лучшие”.
Школы для приезжих, школы для своих?
Голландия давно имеет статус мультикультурной страны. Законы стоят на страже равенства и недискриминации, однако в ежедневной жизни это далеко не всегда выполняется. Возьмем, к примеру, школы. В некоторых регионах они формируются по национальному признаку: в одни ходят дети приезжих из Турции или Марокко и не ходят голландцы. Публицист Баун Пауль изучает эту проблему профессионально: “Даже в очень бедных кварталах, населенных преимущественно иммигрантами, немало людей мечтают послать своих детей в школы классом повыше. Ну, туда, куда ходят дети из обычных голландских семей. Хотеть они хотят, но на деле это просто невозможно. В образовательном секторе ведь тоже свои правила игры, и их надо знать. Так вот, неверно думать, что в Нидерландах – абсолютная свобода выбора в сфере образования. Так на бумаге, но не в жизни”.