РЕКЛАМАКак мир звуков может помочь человеку в учебе? Или в преодолении невроза? И может ли?
Шотландия: уроки тишины
Всемирная организация здравоохранения бьет тревогу: в Европе зашкаливает уровень шума. Это утомляет и перегружает современного человека. Особенно пагубен шум для неокрепшей нервной системы детей. Об этом знают педагоги. В одной из школ Эдинбург устраивают перерывы тишины: дети откладывают карандаши и линейки и берут подушки. Это не сиеста, а настоящий урок: дети учатся думать, концентрироваться, расслабляться. Ведет уроки тишины Дебби Спенс: “Они учатся концентрировать внимание на “здесь и сейчас”. Они учатся дышать и таким образом успокаиваться. Они лучше понимают свое тело: как снять напряжение в разгар рабочего дня? Ученики сегодня способны сами распознать у себя симптомы сильного стресса и минимизировать их. Эти умения мы отрабатываем на специальных занятиях”.
Восточный Иерусалим: музыка против неврозов
Противостояние не проходит даром: у многих палестинцев, в том числе детей, специалисты диагностируют неврозы и даже постравматический синдром. На помощь им приходят специалисты неправительственной организации “Музыканты без границ”. Они работают с учителями школ Восточного Иерусалима – с тем, чтобы научить их технике “музыка-радость-успех в учебе”. Фабьен Ван Экс преподает на курсах: “ Важно, чтобы наши занятия помогли расслабиться и обрести себя самим педагогам. Работать в палестинской школе непросто. Там столько нерешенных проблем! Так что учителя и социальные работники должны позаботиться о себе в первую очередь”.
Гонконг: барабань и повышай IQ!
Добро пожаловать в Гонконг. В одной из местных музыкальных школ проходит необычный эксперимент. Педагог Крис Браун утверждает, что умение одновременно выбивать разные ритмы правой и левой рукой благотворно действует на мозг. Он помогает своим ученикам преуспеть в школе… через игру на барабане:“Игра на барабане, особенно полиритмия ( когда вы выбиваете разные ритмы правой и левой руками) очень стимулирует работу мозга. Больше, чем любая другая известная науке деятельность. А значит, школам – и музыкальным и общеобразовательными – следует получше приглядеться к барабану и, может быть, ввести его в ежедневной обиход детей”.