Срочная новость

Сейчас воспроизводится:

Тесты PISA: как сравнить успеваемость школьников в разных странах мира?


learning world

Тесты PISA: как сравнить успеваемость школьников в разных странах мира?

Тесты в рамках международной программы по оценке образовательных достижений учащихся, сокращённо ПИЗА (PISA/Programme for International Student Assessment), проводятся раз в три года, при содействии Организации экономического сотрудничества и развития. В исследованиях принимают участие десятки тысяч 15-летних школьников в разных странах мира.

Китай: строгая дисциплина

Китай уже который год подряд входит в десятку стран с лучшими показателями по итогам тестов ПИЗА/PISA. Результаты последнего исследования показали, что китайская система образования превзошла в оценках другие страны. В прошлом году в тестировании ПИЗА/PISA приняли участие более 6300 китайских учеников, в их числе, несмотря на свой юный возраст, оказался и 14-летний Цзюйцзе. В чём причина таких высоких оценок в Китае?

Жёсткая система образования в сочетании со строгой дисциплиной, а также упор на математику и другие науки привели китайских учеников к успеху (с точки зрения исследования ПИЗА/PISA). Но, с другой стороны, школьникам не хватает знаний по другим предметам и педагоги Китая уже осознали этот недостаток.

Азиатские страны вошли в семёрку лучших в показателях по математике. Хорошие результаты и у европейских школ, включая Эстонию. Показатели здесь значительно улучшились со времени проведения первого теста ПИЗА/PISA. У эстонских учителей есть хороший повод гордиться своей работой — по итогам последнего исследования ПИЗА/PISA школьники этой страны вошли в группу самых грамотных в Европе и мире. Репортаж из Таллина.

Эстония: индивидуальный подход к учащимся

В Эстонии в 1996 году, после обретения независимости, был принят новый учебный план, который стал одним из этапов на пути к успеху. А через десять лет программа была пересмотрена еще раз. Её главная цель — давать чёткие задачи и ставить акцент на автономности школ. Эстония — маленькая страна, поэтому и уровень бюрократии здесь минимальный. Новости из школ до чиновников доходят быстро, что позволят не задерживаться с принятием необходимых решений. Эстонские учителя повышают квалификацию при поддержке Европейского социального фонда. На примере Эстонии можно убедиться, что хороших результатов в образовании невозможно достичь быстро, этот процесс требует времени и обязательств.

Можно ли считать результаты тестов ПИЗА/PISA критерием грамотности? Почему программа оценивает только уровень знаний по математике, естественным наукам и навыкам чтения, в то время как другие исследования рассматривают более широкий ряд предметов? Мы предлагаем услышать два разных мнения на этот счёт. На вопросы телеканала “euronews” отвечают Паси Сальберг, профессор Гарвардского университета и Харви Голдстен, профессор Бристольского университета .

Выбор редакции

Следующая статья
Национальная школа Туниса: три года после революции

learning world

Национальная школа Туниса: три года после революции