Срочная новость

Срочная новость

WISE: лауреаты премии

Сейчас воспроизводится:

WISE: лауреаты премии

Размер текста Aa Aa

В последние годы международный инновационный форум в Дохе стал главным ведущим мировым событием в сфере образования.

Более тысячи экспертов встречаются здесь , чтобы совместными усилиями найти такие инновационный модели, которые, в конечном счете, дадут новый импульс развитию образования.

Программа learning world внимательно следит за событиями.

Впервые столь высокий денежный приз в полмиллиона долларов вручается в области образования.

Награда является важным этапом для дальнейшего развития образования и поможет решить финансовые проблемы.

Фазал Хасан Абед:” Этот приз – одобрение нашей работы”

Maha:

“ Господин Абед! Наши поздравления, расскажите нам о вашем проекте.”

Фазал Хасан Абед:

“Я возглавляю организацию, которая называется БРАК. Я основал ее сорок лет назад, чтобы бороться с нищетой в Бангладеш.

Помимо борьбы с нищетой, мы мечтали дать людям образование.

Мы открыли 35 тысяч школ, где учится свыше миллиона детей. С тех пор уже 5 миллионов ребят закончили наши школы и поступили в высшие учебные заведения, чтобы стать врачами и инженерами.

Maha:

“Что значит для вас эта премия?”

Фазал Хасан Абед:

“Она значит очень много для нас, в том смысле, что усилия в сфере образование впервые были оценены столь высоко. Этот приз – одобрение нашей работы, он поможет нам работать еще лучше, он призывает не останавливаться на достигнутом, не успокаиваться. Если вы хотите, чтобы вас ценили, продолжайте совершенствоваться.”

Maha:

“Как вы собираететсь потратить деньги?”

Фазал Хасан Абед:

“ Деньги мы собираемся вложить в образование, откроем еще несколько школ, одну или две библиотеки”.

Всего шесть проектов получили высокую оценку жюри WISE за их инновационный вклад в образование. Среди них проект CONNEXIONS из США. Это контент-платформы, которые предоставляют людям возможность бесплатно пользоваться высококачественными учебными материалами. Вьетнам: ООР – новая реальность для высшего образования

Во Вьетнаме эти открытые источники позволили обеспечить бесплатным доступом в интернет как учащихся, так и педагогов.

Разработанный специалистами Хьюстонского и Бостонского Университетов в рамках проекта CONNEXIONS, эта система успешно применяется во многих европейских и американских учебных заведениях.

Эти открытые образовательные источники обеспечивают преподавателям и студентам свободный доступ в интернет-среде к материалам любых учебных курсов. Открытые образовательные ресурсы включают в себя полные курсы, учебные материалы, модули, учебники, видео, тексты, программное обеспечение, а также любые другие средства, материалы или технологии, использованные для предоставления доступа к знаниям.

Еще один лауреат премии Wise – проект Suena Letras. Это замечательная инициатива, цель которой научить читать и писать слабослышащих детей в Чили, Мексике и Аргентине.

————————————————————————-

Аргентина: язык жестов

В Аргентине родиться глухим – незавидная доля. Раньше найти школу для ребенка с проблемами слуха было практически невозможно. Большинство таких ребят были просто изолированы от какого – то бы ни было общения, не владея даже языком жестов. Для того, чтобы помочь детям освоить этот язык жестов, в провинциях Аргентины было открыто несколько специализированных школ.

Для программы Suena Letras в Чили разработано специальное программное обеспечение, основанное на современных методиках и уважении личности.

Обучение чтению и письму слабослышащих детей задача очень сложная, тем более ценно, что есть возможность использовать на уроках

инновационное программное обеспечение, что делает визуальный процесс обучения интересным и интерактивным.

Корреспондент евроньюс Аврора Веллес встретилась с автором проекта Suena Letras Рикардом Росасом.

Аврора Веллес :

“Ваш проект Suena Letras получил множество национальных премий и вот, наконец – международное признание здесь, в Дохе. Какие преимущества вы можете извлечь из вашей победы?”

Rosas:

“В первую очередь мы приобретаем известность, что очень важно для нас. Мы хотим расширить географию нашего пректа, насколько это возможно. Наша программа учит глухих детей языку, как если бы он был вторым родным языком, и мог бы передавать особенности и речевые обороты”.

Аврора Веллес :

“А могут ли японец и чилиец понять друг друга?”

Rosas:

“По правде говоря, не существует универсального языка жестов, так же, как не существует универсального разговорного языка. Национальные языковые особенности для слабослышащих людей в разных странах – разные. Даже для стран, у которых общий разговорный язык, например Кастильский – он отличается в Латинской Америке и в Испании.

Так и язык жестов имеет свои отличия. В любом случае языки жестов ближе друг к другу, чем разговорные языки, и сегодня разные сообщества глухонемых лучше понимают друг друга.”

http://www.cdpd-accesoalajusticia.cl

http://www.wise-qatar.org/content/suenaletras